有关老师的文章题目(小升初名校作文考题:《我和老师》)
小升初,是孩子学习生涯中一个非常关键的时期。
进重点初中还是上普通初中,进重点班还是普通班,甚至会关系到三年之后,孩子是进高中还是上职业中学。
在不少城市,很多牛娃从四年级就开始小升初的抢跑,更不要提五年级、六年级的残酷竞争了。
目前,已进入小升初的倒计时学习阶段,抓住最后的冲刺复习,顺利进入理想的初中,是我们的当务之急。当然,作文就是急中更为紧急的事情了。
小升初名校作文考题:《我和老师》,写作方法指导和优秀范文赏析。
01名校作文考题
作文考题:我和老师
六年的小学生活中,你和老师之间有什么样的故事呢?
请回忆一下,以“我和老师”为题目写下来。
要求:1、要有真情实感。
2、记叙要有条理。
3、字数不少于五百字。
02写作方法指导
描写人物的作文,一定要抓住人物的特点。
同学们都喜欢看漫画,为什么?因为漫画里的人物,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,往往能给我们留下深刻的印象。
如果要给一位老师画漫画,你会选择谁呢?
是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师?
是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师?
还是上课时“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师?
1、抓住老师的鲜明特点
什么是鲜明特点呢?
不是辛勤地批改作业、认真地辅导学生这些司空见惯的特点,因为所有的老师都有这样的特点。
亲爱的小朋友,就要充分发挥你的发散思维,找到你最熟悉的老师,还要找到他与众不同、独具特色的个性特点。可以说,这个特点就是唯独他有别人没有的,识别度要高,一提到这个特点,大家就立刻能想到:哦,就是是这位老师。
2、被放大的“特点描写”
这个被放大的“特点描写”,就是全文的一条主线。思考人物时可以从人物身体的某个部位或某种特点入手。
如从身体的某个部位入手,可以找到一个比喻词来形容人物,如“透视眼老师”:眼神特好;“测谎仪老师”:老师一下子就能识破我们的谎言------
3、用一两件 事情来写人物
写人离不开记事,要通过一两件事来反映人物的特点,千万别写成几件事,不要贪多,非要把你知道的这位老师的所有特点都写出来。这是在考试时的大忌,俗话说贪多嚼不烂,阅卷老师看了也心烦,不会给高分。
03范文欣赏:《我和老师》
去年,宅家学习的日子里,我们小朋友和手机有过一段亲密接触,我和老师的美好故事也发生在那难忘的岁月里。
一天晚饭过后,手机里传来了一声悦耳的“叮咚叮”声。那声音对我来说,有着磁性一般的吸引力,我像离弦的箭一样向亲爱的手机奔了过去,只见漂亮的屏幕上显示出一行温柔可亲的文字:小明同学,我的教师征文《师生情书》在大赛中荣获一等奖! 我能获奖其中有你一半的功劳,谢谢你!”是语文刘老师发来的微信。
我很纳闷,不禁狐疑起来:我的功劳?我有什么功劳呀?刘老师这是唱的哪一出戏?顽皮的小妹凑过来看热闹,这一幕被她惊鸿一瞥,打趣道:“师生情书,当然是老师和你的情书了,闷葫芦!”哦!我恍然大悟,想起来了,那还得从线上教学开始的时候说起。
那时,刘老师刚开始线上教学,操作还不熟练,那时候直播“翻车”的老师很多。我呢,别的本事没有,唯独玩手机那简直是“无师自通”,天生的“手机通”。第一天上完课,刘老师就给我发来微信:
小明同学,你好!线上教学,我总是第一眼就能看到你!我喜欢听你发言,因为你能把自己的想法表达得清清楚楚;手机和电脑的操作,我也喜欢请你帮忙,因为你能又好又快地把事情办好!好好学习,天天向上!
看了老师的微信,我心里是倍儿爽,高兴极了。从那以后,每节课的线上学习,我都开动脑筋,积极发言,并争取做到每次回答都说得清清楚楚,明明白白。过了几天,刘老师又给我来微信了:
小明同学,你好!根据你这一段的表现,我提议你当小组长,有信心吗?我为你加油!祝你进步!
刘老师的鼓励,让我瞬间有了积极向上的动力,我要进步的激情溢满我的心田。我立刻回信并郑重宣誓道:
亲爱的刘老师,您好!谢谢您的鼓励,我会加倍努力做一个最好的小组长!绝不辜负您的期望和重托!
之后的线上学习中,好运像雨点一样向我袭来,数也数不清。我不仅顺利当上小组长长,还当上了中队长,现在我 经当上了我们班的班长。岁月荏苒,韶华易逝,以后的日子里,我常常收到刘老师的信,总是满含深情地勉励我积极上进,不断进步。我也主动把自己的欢乐和痛苦写进微信里告诉她。就这样,我们交流思想,一起分享快乐,分担忧愁。
现在毕业在即,我即将离开亲爱的刘老师了。我真怀念曾经的美好时光,多么美好的师生情谊,师恩难忘,对老师的感激之情油然而生:
亲爱的刘老师,您好! 首先我要恭喜您得了大奖。您说里面有我一半的功劳,让我羞愧得无地自容,我知道您所做的一切都是为了换取我们的点滴进步,让您费心了,我懂了,您的亲切教导我一定铭记肺腑!
给亲爱的刘老师发完微信,我暗自下定决心:一定要发奋图强,不负韶华不负卿。
【总评赏析】
小作者的作文别出心裁,结构新颖别致,富有创意。“师生情书”不断推动情节发展,引人入胜,形象生动地表现了师生之间的默契和友谊。
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